Elektrotechnika II
Zaměření Počítačové a automatizační systémy
Žáci získají znalosti v oblastech: využití automatizační techniky při řízení výrobních a nevýrobních procesů, znalosti elektronických součástek a obvodů, znalosti principů, konstrukce a činnosti mikropočítačů v oblasti automatického řízení, znalosti z programování průmyslových automatů.
Uplatnění absolventa: konstrukční a projekční činnost, střední technický pracovník pro činnosti zkušební, montážní a servisní v oblasti automatizovaných systémů řízení výrobních i nevýrobních procesů, programování CNC systémů.
Zaměření Silnoproudá elektrotechnika
Žáci získají znalosti v oblastech: využití výpočetní techniky v oboru, projektování, technologie, montáže, provozu a údržby silových a energetických zařízení, stavby a konstrukce elektrických strojů a přístrojů, využití elektrické energie v průmyslu i domácnosti, aplikace výpočetní techniky v oblasti konstrukce a řízení elektrotechniky.
Uplatnění absolventa: projekce a konstrukce silnoproudých zařízení, elektrických strojů a přístrojů, střední technický pracovník elektroprovozu, dispečer el. stanic, revizní technik, projektový manažer, projektant OZE, programátor automatů (PLC).
Zaměření Počítačové a informační systémy
Žáci získají znalosti v oblastech: programování počítačů a mikropočítačů, webových aplikací, počítačových sítí, operačních systémů, návrhu a realizace systémů pro Průmysl 4.0, internetu věcí (IoT).
Uplatnění absolventa: programátor počítačů, správce počítačových systémů a sítí, elektromobilita, analytik, studium informatických oborů VŠ, studium elektroniky a řídicích systémů pro průmysl.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 35,3% (85,3) | 37,1% (48,2) | 34,4% (97,8%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 49,2% (91,1) | 59,7% (56,5) | 28,7% (85,2%) | 39,8% (11,1%) | ||||
| 2018 | 24,7% (73,7) | 26,9% (44,6) | 22,8% (72,2%) | 18,3% (27,8%) | ||||
| 2017 | 64,7% (83,2) | 55,3% (62,4) | 86,0% (95,5%) | 81,9% (4,5%) | ||||
| 2016 | 28,7% (76,9) | 25,9% (53,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 19,0% (40) | 35,0% (31,5) | 17,5% (62,5%) | 8,0% (6,3%) | ||||
| 2019 | 34,2% (48) | 39,6% (32,4) | 34,2% (69,2%) | 20,8% (15,4%) | ||||
| 2018 | 14,9% (33) | 18,6% (27,9) | 19,9% (45,2%) | 44,1% (9,7%) | ||||
| 2017 | 39,5% (44) | 37,2% (37,9) | 69,8% (76,7%) | 62,2% (6,7%) | ||||
| 2016 | 12,6% (32) | 22,4% (28,0) | 22,4% (47,6%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 100% (45,3) | 100% (8,8) | 100% (50%) | 100% (25%) | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 40,6% (56) | 41,1% (34,9) | 26,8% (77,0%) | 21,9% (1,6%) | ||||
| 2019 | 37,9% (56) | 35,3% (35,0) | 26,8% (72,7%) | 27,7% (13,6%) | ||||
| 2018 | 59,9% (60) | 47,6% (37,8) | 41,4% (75,5%) | 34,8% (16,3%) | ||||
| 2017 | 29,5% (55) | 37,1% (42,4) | 56,7% (80,8%) | 74,6% (5,8%) | ||||
| 2016 | 48,9% (60) | 43,5% (42,3) | 76,7% (88,5%) | 100% (0%) | ||||
