Automatizace a robotika
Studium připravuje žáky pro činnost kvalifikovaných odborníků s aktivním využitím výpočetní techniky a komunikačních technologií. Absolvent tohoto oboru získává vědomosti, dovednosti a návyky potřebné jak pro vysokoškolské vzdělávání, tak pro celoživotní vzdělávání a uplatnění na trhu práce. Tento obor byl vytvořen ve spolupráci s firmami, které působí v našem regionu a je podporován Hospodářskou komorou Moravskoslezského kraje.
Nabízíme:
- dlouhodobě vysoká úspěšnost u maturit – speciální příprava k maturitám
- posílená výuka matematiky, českého a anglického jazyka
- nadstandardně vybavené počítačové učebny
- výuka některých odborných předmětů v cizím jazyce
- výuka v menších skupinách – individuální přístup
- propracovaný systém práce s talentovanými žáky
- rozšířená spolupráce s praxí – přednášky
odborníků - zapojení žáků do projektů včetně zahraničních – ERASMUS+
- šest týdnů odborné praxe
- přednášky odborníků z praxe
Absolventi na základě získaných odborných znalostí uplatní v oblasti:
- obsluhy a administrace SW a HW pro provoz zařízení
- Internetu věcí (IoT)
- průmyslu 4.0
- návrhů, realizace a administrace webových řešení
- v oblasti zpracování multimediálního záznamu a jeho přenosu počítačovou sítí
- návrhů, realizace a údržby HW řešení počítačových sestav
- instalace, konfigurace a administrace sítí LAN, OS typu Windows
- instalace a administrace aplikačního SW vybavení
- obecné i specializované podpory uživatelů prostředků IT
- firemní ekonomiky s využitím informačních a komunikačních technologií
Absolvent může pracovat jako:
- operátor zařízení
- vývojář HW
- pracovník uživatelské podpory
- programátor webových aplikací
- správce aplikací
- správce operačních systémů a sítí
- obchodník s prostředky IT aj.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 53,4% (88,4) | 41,6% (49,9) | 10,9% (88,9%) | 3,2% (11,1%) | ||||
2019 | 16,6% (81,1) | 18,8% (40,1) | 17,7% (76,9%) | 24,3% (15,4%) | ||||
2018 | 1,4% (0) | 1,4% (0) | 26,9% (75%) | 38,4% (16,7%) | ||||
2017 | 54,9% (81,1) | 68,4% (67,1) | 69,8% (90%) | 59,5% (10%) | ||||
2016 | 54,6% (85,3) | 63,4% (69,1) | 20,8% (71,4%) | 17,1% (28,6%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 9,8% (48) | 21,4% (24,0) | 15,6% (66,7%) | 3,1% (11,1%) | ||||
2019 | 52,2% (58) | 44,2% (37,6) | 42,4% (78,6%) | 25,9% (14,3%) | ||||
2018 | 35,7% (56) | 19,4% (27,7) | 41,0% (75%) | 34,4% (16,7%) | ||||
2017 | 83,0% (64) | 54,9% (48,0) | 68,3% (83,3%) | 63,4% (8,3%) | ||||
2016 | 87,4% (66) | 68,6% (49,5) | 26,9% (66,7%) | 16,6% (26,7%) |