Výpočetní technika pro průmysl
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | 5,0% (70,0) | 6,1% (29,2) | 6,1% (66,7%) | 5,5% (33,3%) | ||||
2018 | 10,5% (65,8) | 5,9% (30,0) | 5,5% (50%) | 12,8% (33,3%) | ||||
2017 | 20,5% (66,3) | 19,1% (39,7) | 14,4% (66,7%) | 11,6% (33,3%) | ||||
2016 | 8,3% (55,8) | 7,9% (17,7) | 5,1% (50%) | 8,3% (37,5%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 2,5% (20) | 3,1% (10,6) | 3,1% (0%) | 0,6% (60%) | ||||
2017 | 1,2% (18) | 1,2% (5,8) | 2,3% (0%) | 1,2% (75%) | ||||
2016 | 6,6% (27) | 8,7% (20,2) | 20,8% (44,4%) | 53,6% (11,1%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | 25,4% (54) | 24,1% (31,2) | 10,7% (58,8%) | 3,1% (35,3%) | ||||
2018 | 6,6% (48) | 15,0% (25,8) | 1,8% (34,8%) | 4,8% (39,1%) | ||||
2017 | 2,2% (46) | 7,1% (30,9) | 4,9% (40%) | 4,5% (50%) | ||||
2016 | 3,6% (48) | 20,2% (29,9) | 22,9% (64,7%) | 25,1% (23,5%) |