Cestovní ruch a animační služby
Studium je zaměřeno na odbornou přípravu studentů pro uplatnění v praxi a na přípravu studentů pro studium na vysoké škole nebo vyšší odborné škole v oboru cestovní ruch. Absolvent oboru Cestovní ruch se uplatní na trhu práce především v komplexu služeb cestovního ruchu.
Soustřeďujeme se na výuku cizích jazyků a odborných profilujících předmětů jako jsou cestovní ruch, průvodcovství, animace v cestovním ruchu, zeměpis cestovního ruchu, obchodní korespondence, účetnictví, základy práva, ekonomika, marketing a management, praxe učební a odborná.
Snažíme se vést studenty k samostatné práci a upřednostňujeme tvůrčí a individuální přístup k nim.
Nabízíme:
- dlouhodobě vysoká úspěšnost u maturit – speciální příprava k maturitám
- posílená výuka matematiky, českého a anglického jazyka
- nadstandardně vybavené počítačové učebny
- výuka některých odborných předmětů v cizím jazyce
- výuka v menších skupinách – individuální přístup
- propracovaný systém práce s talentovanými žáky
- rozšířená spolupráce s praxí – přednášky
odborníků - zapojení žáků do projektů včetně zahraničních – ERASMUS+
- šest týdnů odborné praxe
- přednášky odborníků z praxe
Absolvent studijního oboru:
- je připraven pro vykonávání profesí ve službách cestovního ruchu, uplatní se jako:
- pracovník cestovní kanceláře, cestovní agentury, turistického informačního centra,
- průvodce cestovního ruchu, recepční nebo animátor hotelových komplexů a rekreačních center, pracovník volnočasových středisek,
- pracovník ve veřejné správě na úseku rozvoje cestovního ruchu nebo také ve středním a vyšším managementu
- má odborné předpoklady pro samostatné podnikání a vedení vlastní firmy v oblasti cestovního ruchu,
- bude ovládat 2 světové jazyky: anglický jazyk na úrovni B1-B2, německý nebo ruský jazyk na úrovni A2,
- zdokonalí své komunikační dovednosti a jazykový projev nutné při jednání s klientelou,
- navštívil významná turistická místa v ČR a v zahraničí
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 72,5% (83,2) | 69,0% (43,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 73,6% (85,8) | 81,4% (50,6) | 85% (96%) | 75,7% (4%) | ||||
2018 | 0,6% (0) | 0,6% (0) | 74,6% (89,3%) | 70,6% (7,1%) | ||||
2017 | 65,7% (74,7) | 60% (50,8) | 46,9% (76%) | 45,7% (16%) | ||||
2016 | 33,9% (66,3) | 28,7% (38,9) | 49,1% (80,8%) | 55,0% (11,5%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 45,9% (52) | 55,2% (33,8) | 49,4% (73,7%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 52,4% (57) | 59,5% (40,3) | 73,8% (84%) | 78,6% (4%) | ||||
2018 | 78,2% (62) | 72,1% (39,2) | 67,6% (78,6%) | 71,5% (7,1%) | ||||
2017 | 44,1% (55) | 45,8% (40,6) | 31,8% (61,5%) | 52,0% (15,4%) | ||||
2016 | 38,9% (56) | 30,3% (34,0) | 40% (70,4%) | 65,1% (11,1%) |