Obchodní akademie Tábor
Profesní uplatnění absolventů
Absolventi mohou nalézt uplatnění zejména v ekonomické oblasti jako ekonomové, účetní, finanční referenti, sekretářky, asistenti, obchodní zástupci, dále mohou zastávat pozice ve státní správě a další ekonomickoadministrativní funkce. Na základě zvolené specializace mají předpoklady pro samostatnou práci ve firmách se zahraniční účastí nebo přímo v zahraničních firmách.
Současně jsou připravováni tak, aby po složení maturitní zkoušky mohli pokračovat ve studiu na vysoké nebo vyšší odborné škole.
Během studia je velký důraz kladen na dobrou znalost cizích jazyků, proto se vyučují v různé kombinaci dva cizí jazyky (AJ, FJ, NJ, RJ). Kromě všeobecně vzdělávacích předmětů (český jazyk, dějepis, hospodářský zeměpis, společenskovědní kultura, matematika) a cizích jazyků je výuka zaměřena především na odborné ekonomické předměty (ekonomika včetně ekonomiky mezinárodního obchodu, účetnictví, statistika, informační technologie, marketing, právo, písemná a elektronická komunikace a další). Během studia se účastní praxe ve firmách v Táboře a blízkém okolí.
Kompetence absolventa
- schopnost samostatného vedení evidence podnikatelské činnosti,
- schopnost komunikace v cizojazyčném prostředí ústně i písemně ve dvou světových jazycích,
- schopnost pracovat v týmu a jednat s lidmi,
- schopnost efektivně vyhledávat a zpracovávat informace,
- znalost důležitých právních norem, jejich vyhledávání a práce s nimi,
- znalost účetnictví,
- schopnost práce s vybraným softwarovým vybavením,
- schopnost využívání základních marketingových metod,
- znalost problematiky manažerských činností,
- znalost makroekonomických a mikroekonomických vazeb v národním hospodářství,
- schopnost zpracování písemností podle pravidel normalizované úpravy,
- schopnost práce se základním a aplikačním programovým vybavením PC,
- schopnost orientace v činnosti bank, pojišťoven a ostatních finančních institucí,
- schopnost využívat platební instrumenty v mezinárodním obchodě a pracovat s dokumenty (i v cizím jazyce) v zahraničním obchodě.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 73,2% (86,3) | 74,0% (50,4) | 37,4% (93,9%) | 10,6% (6,1%) | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 32,2% (70,0) | 34,7% (39,7) | 36,4% (82,1%) | 32,2% (12,8%) | ||||
2017 | 86,7% (83,2) | 90,8% (67,1) | 55% (88,2%) | 48,3% (11,8%) | ||||
2016 | 48,8% (79,0) | 43,9% (56,2) | 77,2% (95,1%) | 77,2% (2,4%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 16,1% (26) | 12,9% (0) | 38,7% (50%) | 100% (0%) | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 36,4% (32) | 36,4% (23,0) | 54,5% (50%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 65,5% (45) | 75,9% (42,8) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 54,0% (43) | 61,9% (40,5) | 82,5% (80%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 76% (62) | 16% (0) | 52,8% (84,2%) | 13,6% (5,3%) | ||||
2019 | 66,7% (62) | 56,3% (44,3) | 62,7% (88,4%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 50,8% (60) | 49,2% (38,6) | 45,8% (77,8%) | 38,1% (11,1%) | ||||
2017 | 82,1% (66) | 72,4% (54,3) | 74,8% (87,8%) | 56,9% (9,8%) | ||||
2016 | 58,5% (64) | 67,5% (53,2) | 72,4% (92,5%) | 87,0% (1,9%) |