Podnikání
Dvouletý maturitní obor – denní studium.
Tříletý maturitní obor – dálkové studium
Absolvent má úplné střední odborné vzdělání s vyučením i maturitou.
Charakteristika přípravy v oboru
Žáci se naučí vyhotovovat písemnosti s využitím výpočetní a kancelářské techniky, tvořit obchodní, právní, personální a interní písemnosti a pracovat s programovým vybavením používaným v profesní oblasti. Žáci se naučí zpracovávat účetní doklady, osvojí si techniku a metody účtování, naučí se účtovat o majetku a závazcích, o nákladech a výnosech, o daních a o tvorbě, rozdělení a použití výsledku hospodaření. Také se naučí zpracovávat účetní výkazy a daňová přiznání.
Absolventi mohou pokračovat ve studiu na vyšších odborných školách nebo vysokých školách, zejména v ekonomicky zaměřených oborech vzdělání.
Co nabízíme žákům denního studia?
Školní sportovní klub, kulturní a vzdělávací akce, stravování v Restauraci a kavárně Na Náměstí za zvýhodněnou cenu – možnost výběru ze dvou jídel denně a další.
Odborné předměty:
- ekonomika podniku
- management a marketing
- písemná a elektronická komunikace
- informační a komunikační technologie
- právo
- účetnictví a daně
- odborná praxe
Uplatnění absolventů v oboru
Absolventi se uplatní při výkonu ekonomické, provozně-ekonomické, obchodní a administrativní činnosti. Získané znalosti a dovednosti úplatní při řízení vlastní firmy především v profesní oblasti, pro kterou se připravovali v předcházející přípravě v konkrétním učebním oboru. Mohou zastávat pozice ekonoma, mzdového referenta, účetního asistenta, obchodního zástupce, personalisty, uplatní se jako živnostník.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 94,1% (84,2) | 87,2% (39,6) | 39,4% (71,4%) | 6,4% (19,0%) | ||||
2019 | 6,5% (0) | 6,5% (0) | 76,5% (80%) | 60% (13,3%) | ||||
2018 | 97,2% (83,2) | 94,8% (49,3) | 65,6% (65%) | 27,4% (35%) | ||||
2017 | 92,2% (78,4) | 94,5% (60,9) | 59,8% (62,5%) | 23,3% (37,5%) | ||||
2016 | 53,9% (56,9) | 58,5% (32,5) | 56,7% (56,3%) | 42,9% (31,3%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 79,1% (46) | 80,6% (33,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 97,6% (75) | 96,5% (61,4) | 74,1% (62,5%) | 40% (25%) | ||||
2018 | 66,7% (30) | 81,9% (32,0) | 66,7% (28,6%) | 36,2% (28,6%) | ||||
2017 | 98,2% (64) | 90,4% (44,7) | 81,6% (60%) | 76,3% (10%) | ||||
2016 | 27,5% (18) | 6,3% (3,9) | 26,8% (0%) | 11,3% (62,5%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | - | - | - | - | ||||
2017 | 35,9% (46,3) | 43,6% (27,2) | 53,8% (50%) | 100% (0%) | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 97,1% (72) | 95,1% (56,5) | 82,8% (80%) | 10,3% (13,3%) | ||||
2019 | 85,9% (60) | 83,3% (37,4) | 84,6% (76,9%) | 58,1% (15,4%) | ||||
2018 | 93,7% (66) | 93,7% (48,3) | 72,2% (65,5%) | 29,1% (31,0%) | ||||
2017 | 93,4% (60) | 93,8% (50,1) | 70,4% (62,5%) | 49,8% (21,9%) | ||||
2016 | 20,1% (44) | 37,4% (27,2) | 28,0% (40%) | 24,0% (40%) |