Sportovní management
Je určen pro studenty, kteří jsou aktivními fotbalisty a hokejisty, respektive i pro jiné sportovce. Pro fotbalisty jsou nutné talentové zkoušky. Učební plány jsou navíc rozšířeny o předměty týkající se sportovní teorie i praxe.
Ve škole se naučím:
- Ekonomicko-manažerské dovednosti
- Biomedicínské disciplíny (somatologie a fyziologie tělesné zátěže)
- Sportovní teorii (historie a pravidla sportovní disciplíny, teorie tréninku včetně didaktiky)
- Fungování těla v zátěži
- Zásady organizování a vedení moderního tréninku
- Řídit klub po ekonomické stránce
- Práci s výpočetní technikou
- Cizí jazyky (na výběr AJ, NJ, FJ, ŠJ, RJ)
- A získám nejnižší trenérskou a rozhodcovskou licenci
Jaká je možnost uplatnění v praxi?
- Projevuje se v něm zvýšený zájem veřejnosti o oblast sportu a aktivního využití volného času.
- Absolventi studují vysoké školy sportovního nebo pedagogického zaměření.
- Uplatní se ve sportovních klubech, svazech, fitcentrech a dalších na sport se orientujích subjektech.
Úspěšní absolventi:
M.Švejnoha (fotbal), V.Turtenwald (fotbal), R.Kreuziger (cyklistika), B.Strýcová-Záhlavová (tenis), E.Birnerová (tenis), M.Kraft (hokej), J.Pelnář (karate), T.Kubalík (hokej), D.Huňa (fotbal), J.Ryba (golf), a mnoho dalších. Místo je tu i pro Tebe!
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 31,6% (72,6) | 28,7% (32,0) | 51,5% (93,2%) | 27,5% (2,3%) | ||||
| 2019 | 38,6% (76,3) | 31,4% (32,4) | 37,1% (83,7%) | 25% (16,3%) | ||||
| 2018 | 75,7% (77,9) | 66,7% (45,6) | 21,5% (64,7%) | 15,8% (32,4%) | ||||
| 2017 | 45,1% (69,0) | 55,4% (49,6) | 10,9% (52,2%) | 7,4% (43,5%) | ||||
| 2016 | 23,4% (62,1) | 40,9% (44,8) | 9,4% (48,7%) | 3,5% (51,3%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 76,7% (46) | 70% (36,9) | 73,3% (60%) | 20% (40%) | ||||
| 2017 | 91,9% (49) | 91,9% (40,6) | 75,7% (45,5%) | 16,2% (45,5%) | ||||
| 2016 | 78,8% (49) | 78,8% (40,4) | 63,5% (44,4%) | 11,5% (55,6%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 13,3% (33,7) | 6,7% (11,5) | 6,7% (0%) | 46,7% (25%) | ||||
| 2018 | 50% (52,6) | 57,1% (46,8) | 71,4% (83,3%) | 35,7% (16,7%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 75% (85,3) | 66,7% (62,3) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 45,9% (52) | 50% (31,6) | 43,6% (72,5%) | 33,1% (2,0%) | ||||
| 2019 | 30,4% (52) | 37,5% (33,6) | 32,1% (66%) | 22,6% (18%) | ||||
| 2018 | 72,6% (60) | 62,6% (36,9) | 40,2% (68%) | 20,7% (28,0%) | ||||
| 2017 | 52,0% (56) | 53,6% (43,2) | 12,8% (46,7%) | 8,9% (41,7%) | ||||
| 2016 | 17,7% (52) | 44% (39,8) | 10,3% (45,1%) | 5,1% (47,1%) | ||||
