Učitel/ka mateřské školy
Čtyřleté denní studium je ukončeno maturitní zkouškou.
Kam po maturitě?
- Na vyšší odbornou školu
- Na vysokou školu
- Do zaměstnání
- jako učitel, učitelka v mateřské školce
- jako učitel přípravné třídy základní školy
- jako pedagogický pracovník v mateřských školách, školních družinách, domech dětí a mládeže, ústavech sociální péče, diagnostických ústavech, klubech mládeže
- jako pedagogický pracovník v předškolních a mimoškolních zařízeních
- jako vychovatel ve státních i nestátních zařízeních, v dětských domovech, výchovných ústavech, výchovných zařízeních při nemocnicích, soukromých výchovných zařízeních, ve speciálním školství a stacionářích
- jako pedagog volného času
- jako chůva
- jako asistent pedagoga
- jako hospodář, hospodářka školského zařízení
- jsem připraven/a uplatnit se v samostatném podnikání
Naše škola jako jediná v České republice provozuje k tomuto oboru vlastní školku. Žáci si tak přímo ve škole v praxi ověřují studiem získané znalosti.
Studijní obor UČITEL, UČITELKA MATEŘSKÉ ŠKOLY (MŠ) připravuje absolventa pro práci s dětmi v mateřských školách a jiných předškolních a mimoškolních zařízeních (školní družiny, domy dětí a mládeže apod.). Obsah vzdělávání je sestaven se záměrem, aby po jeho absolvování byl frekventant připraven nejen k učitelskému povolání, ale také jako podnikatel v oboru (zřizovatel mateřské školy) nebo hospodář školského zařízení.
Jedná se o čtyřleté denní studium, které je ukončeno maturitní zkouškou. Rozšiřuje a prohlubuje jeho znalosti a dovednosti jazykové a komunikační, rozšiřuje všeobecné vzdělání a v odborných předmětech se zaměřuje na vzdělávání pedagogicko-psychologické a didaktiku pedagogických činností zaměřenou na děti předškolního a školního věku. Absolventi kromě maturity z cizího jazyka mohou získat rovněž mezinárodní jazykový certifikát British Council, který jim umožní snadnější pracovní uplatnění i v zemích Evropské Unie, kde je pro absolventy oboru UČITEL, UČITELKA MATEŘSKÉ ŠKOLY (MŠ) velmi dobré uplatnění.
Obor je vhodný pro dívky i chlapce.
Zejména o muže je v rámci mimoškolní a předškolní pedagogiky mimořádný zájem.
Pro studium tohoto oboru platí zdravotní omezení:
16. Prognosticky závažné poruchy mechanizmu imunity.
23. Závažné duševní nemoci a poruchy chování.
Obor je možné studovat i dálkově (viz. dálkové studium).
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 55,5% (72,6) | 49,4% (30,0) | 52,4% (90,2%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 36,3% (66,3) | 21,5% (20,0) | 56,3% (85,3%) | 52,6% (8,8%) | ||||
2018 | 22,2% (53,7) | 19,0% (18,8) | 27,5% (64,3%) | 17,0% (25%) | ||||
2017 | 94% (81,1) | 78% (51,8) | 40,7% (70,8%) | 16% (29,2%) | ||||
2016 | 33,8% (59,5) | 32,4% (33,5) | 55,4% (77,8%) | 37,2% (16,7%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | - | - | - | - | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | 27,1% (22) | 14,6% (7,3) | 14,6% (0%) | 12,5% (50%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 83,3% (46,8) | 66,7% (35,9) | 38,9% (20%) | 11,1% (60%) | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 72,6% (58) | 72,0% (38,3) | 68,3% (82,2%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 76,4% (62) | 63,7% (40,8) | 48,4% (73,5%) | 56,1% (8,8%) | ||||
2018 | 29,3% (53) | 38,9% (29,9) | 35,0% (64,7%) | 8,3% (29,4%) | ||||
2017 | 94,2% (70) | 94,8% (63,3) | 50,6% (73,1%) | 17,5% (26,9%) | ||||
2016 | 61,3% (60) | 70% (46,7) | 47,3% (73,2%) | 28% (19,5%) |