Agropodnikání
Při studiu oboru AGROPODNIKÁNÍ se žáci v průběhu studia učí odborné předměty Chov zvířat, Pěstování rostlin, Základy mechanizace, Ekonomika a podnikání, Účetnictví, Psaní na stroji, Veterinářství, Praxe. V rámci předmětu motorová vozidla získají ve 2. ročníku řidičský průkaz na traktor a ve 3. ročníku na osobní automobil. Výuka autoškoly je v rámci školního vzdělávacího programu, takže za ni žáci neplatí. Obor je mimo jiné vhodný pro žáky, kteří se chtějí učit pouze jeden cizí jazyk (Aj / Nj).
Odborné praxe absolvují v zemědělských podnicích u našich sociálních partnerů a na našem školním hospodářství.
Po maturitě se absolventi uplatňují jako zootechnik, agronom, zemědělský technik, mechanizátor, farmář, ekonom, soukromý podnikatel, poradce v oblasti zemědělství a ekologie, inspektor kvality atd. Každý rok jdou někteří absolventi studovat na vysoké školy, většinou zemědělsky nebo ekonomicky zaměřené. Mezi našimi bývalými studenty je celá řada úspěšných absolventů vysokých škol.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 11,4% (54,2) | 8,6% (14,6) | 10% (66,7%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 23,0% (63,2) | 13,1% (15,0) | 45,9% (80%) | 31,1% (20%) | ||||
| 2018 | 11,6% (50,5) | 11,6% (20,5) | 5,8% (36,4%) | 11,6% (36,4%) | ||||
| 2017 | 43,3% (62,1) | 49,3% (38,5) | 4,5% (28,6%) | 3,0% (71,4%) | ||||
| 2016 | 22,1% (59,0) | 19,1% (29,8) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 73,0% (35) | 59,5% (24,5) | 27,0% (16,7%) | 5,4% (66,7%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 42,9% (35,8) | 28,6% (21,8) | 28,6% (0%) | 14,3% (75%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 92,3% (62,1) | 46,2% (33,3) | 38,5% (50%) | 38,5% (25%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 5,6% (40) | 25% (20,8) | 5,6% (44,4%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 9,5% (46) | 5,4% (12,8) | 12,2% (50%) | 32,4% (16,7%) | ||||
| 2018 | 11,0% (49) | 4,1% (15,7) | 4,1% (38,1%) | 1,4% (52,4%) | ||||
| 2017 | 2,8% (44) | 2,8% (24,5) | 4,2% (33,3%) | 8,5% (41,7%) | ||||
| 2016 | 98,6% (68) | 97,1% (61,8) | 72,9% (81,8%) | 40% (18,2%) | ||||
