Programování a obsluha CNC strojů
4letý maturitní obor, denní studium
Absolvent:
- čte strojírenskou výkresovou dokumentaci
- využívá nekonvenční způsoby a aplikace nových metod obrábění
- obsluhuje základní druhy konvenčních a CNC strojů
- orientuje se uživatelsky v programování automatizovaných a robotizovaných pracovišť
- dovede sestavovat jednoduché řídící programy pro CNC stroje
- seřizuje, kontroluje, diagnostikuje, obsluhuje a udržuje konvenční a CNC stroje, obráběcí centra a linky prostřednictvím programovatelných automatů
- navrhuje technologický postup výroby jednoduchých součástí
- samostatně pracuje s měřidly a měřicími přístroji, seřizuje nástroje a sestavuje řídící programy
- zná základní pojmy elektrických, elektronických, mechanických, hydraulických a pneumatických systémů
- má přehled o vývoji automatizace v oblasti obrábění
- řeší úkoly pomocí výpočetní techniky
- ke své práci využívá prostředky Informačních a komunikačních technologií, včetně používání programů SurfCam, SolidWorks
Uplatnění:
- pracovník v oblasti obsluhy, ošetřování, seřizování a údržby obráběcích strojů, center a automatických linek
- seřizování a programování CNC strojů, zařízení, výrobních linek a automatizovaných systémů
- technickohospodářský pracovník provozu obrábění
- pracovník na střední úrovni v oblasti řízení nebo technologické přípravy výroby
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 44,6% (77,9) | 36,4% (34,5) | 38,8% (92,3%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 73,3% (87,4) | 71,3% (45,5) | 19,8% (73,5%) | 15,8% (26,5%) | ||||
| 2018 | 74,8% (77,9) | 69,4% (46,2) | 57,7% (84,6%) | 44,1% (15,4%) | ||||
| 2017 | 74,8% (80) | 70,3% (58,5) | 14,4% (50%) | 10,8% (50%) | ||||
| 2016 | 78,6% (82,1) | 84,8% (65,2) | 51,8% (81,8%) | 41,1% (18,2%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 20% (26) | 22,9% (0) | 5,7% (16,7%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 42,1% (34) | 57,9% (23,6) | 57,9% (50%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 34,4% (28) | 28,9% (18,4) | 10% (9,1%) | 13,3% (36,4%) | ||||
| 2017 | 28,4% (26) | 27,4% (15,5) | 23,2% (18,8%) | 14,7% (43,8%) | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 46,8% (50) | 47,6% (27,4) | 54,8% (75%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 57,6% (52) | 52% (27,8) | 61,6% (71,1%) | 27,2% (20%) | ||||
| 2018 | 75% (56) | 45,8% (26,9) | 52,5% (65,8%) | 27,5% (23,7%) | ||||
| 2017 | 50,4% (52) | 68,6% (40,1) | 17,4% (46,2%) | 9,9% (46,2%) | ||||
| 2016 | 64,7% (56) | 84,0% (46,5) | 56,3% (71,4%) | 26,1% (28,6%) | ||||
