PODNIKÁNÍ -DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ
"JEDINÁ CESTA K VĚDĚNÍ JE ČINNOST"
Pokud chceš pochopit podstatu podnikatelské činnosti, vyznat se v oblastech marketingu, účetnictví, zbožíznalství, umět psát desetiprstovou hmatovou metodou na počítači, pak je tento dvouletý studijní obor s maturitou právě pro Vás.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 12,2% (0) | 13,3% (0) | 25,5% (61,5%) | 27,1% (7,7%) | ||||
| 2019 | 39,4% (59,0) | 28,8% (14,0) | 34,7% (54,5%) | 49,4% (18,2%) | ||||
| 2018 | 48,6% (54,7) | 47,6% (19,9) | 36,8% (47,6%) | 33,5% (33,3%) | ||||
| 2017 | 31,1% (46,3) | 23,3% (13,1) | 16,4% (28,6%) | 6,8% (57,1%) | ||||
| 2016 | 8,8% (0) | 8,8% (0) | 17,5% (27,8%) | 27,2% (44,4%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 94,1% (70) | 91,8% (46,9) | 50,6% (28,6%) | 8,2% (57,1%) | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | 57,9% (28) | 43,9% (12,4) | 34,2% (0%) | 37,7% (28,6%) | ||||
| 2016 | 67,6% (30) | 57,0% (16,7) | 40,1% (12,5%) | 11,3% (62,5%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 10,3% (32,6) | 13,8% (10,3) | 17,2% (0%) | 51,7% (20%) | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 72,1% (52,6) | 60,3% (26,8) | 67,6% (50%) | 29,4% (50%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 25% (46,3) | 12,5% (10,5) | 25% (50%) | 50% (25%) | ||||
| 2018 | 4,3% (37,9) | 4,3% (9,1) | 8,7% (25%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 4% (37,9) | 4% (2,9) | 2% (0%) | 12% (25%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 23,0% (41) | 24,5% (13,4) | 3,4% (18,8%) | 28,9% (6,3%) | ||||
| 2019 | 51,3% (49) | 75,6% (32,9) | 35,9% (44,7%) | 29,1% (26,3%) | ||||
| 2018 | 53,6% (50) | 62,4% (26,8) | 54,4% (55,6%) | 34,2% (29,6%) | ||||
| 2017 | 36,6% (46) | 27,2% (26,6) | 18,1% (36%) | 10,3% (48%) | ||||
| 2016 | 20,1% (44) | 28,0% (23,4) | 13,8% (30,6%) | 13,8% (47,2%) | ||||
