Technické lyceum - informační technologie
Technické lyceum
odborné technické studium se zaměřením na informační technologie
programujeme – řešíme – zapojujeme – simulujeme – designujeme – měříme – konstruujeme – počítáme – kreslíme – navrhujeme – projektujeme – modelujeme – bavíme se – diskutujeme – navrhujeme
- kvalitně připravíme na VŠ studium i pro praxi
- absolventi mají vysoké uplatnění na trhu práce
- máme skvělé technické vybavení
- podporujeme vzdělání i volný čas
- jsme úspěšní a originální
- studujeme a sportujeme při studiu
- jsme přední a kvalitní technickou školou
- klademe důraz na výpočetní techniku
- operační systémy Windows, Linux
- moderní verze kancelářských programů
- tvorba www stránek
- Corel Draw
- algoritmizace a programování ve vyšším programovacím jazyce (C, Visual Basic)
- CAD systémy, CISCO, Cabri geometrie, GeoGebra, Mathematika
- základy strojírenství, elektrotechniky, deskriptivní geometrie, průmyslového výtvarnictví, ekonomie
Uplatníme se v praxi na pozicích:
- správce počítačových sítí
- programátor
- správce a tvůrce www stránek
- pracovník ISP (poskytovatel internetových připojení)
Pokračujeme ve studiu na vysokých školách technického zaměření:
- elektrotechnika, strojírenství, stavebnictví, architektura, ekonomie
Pokračujeme ve studiu univerzitních oborů na přírodovědných fakultách:
- výpočetní technika, matematika, biologie, chemie, fyzika
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 83,9% (92,6) | 77,1% (61,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 96,0% (97,4) | 91,1% (67,9) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 88,6% (87,9) | 81,6% (62,0) | 9,6% (80%) | 6,1% (20%) | ||||
2017 | 27,7% (72,6) | 37,8% (56,4) | 9,2% (75%) | 2,5% (25%) | ||||
2016 | 94,3% (94,7) | 96,7% (89,3) | 10,6% (75%) | 9,8% (25%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 100% (82) | 91,8% (63,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 49,0% (54) | 56,9% (43,1) | 60,8% (92,9%) | 23,5% (7,1%) | ||||
2018 | 94,5% (71) | 92,7% (69,1) | 61,8% (85,7%) | 21,8% (14,3%) | ||||
2017 | 74,1% (62) | 81,0% (61,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 43,1% (50) | 31,9% (43,4) | 41,7% (78,6%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 76,4% (68) | 62,2% (53,4) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 44,5% (64) | 39,1% (50,3) | 47,7% (91,7%) | 46,9% (4,2%) | ||||
2018 | 59,2% (67) | 68% (54,3) | 19,2% (84,2%) | 8% (15,8%) | ||||
2017 | 66,7% (68) | 53,5% (59,5) | 54,3% (94,1%) | 32,6% (5,9%) | ||||
2016 | 30,3% (65) | 43,9% (53,8) | 40,2% (90,9%) | 20,5% (9,1%) |