Mechatronik
pro ty, co mají rádi mechaniku, elektroniku, informační technologie, robotiku a CNC techniku
Žáci:
- Naučí se číst technické výkresy, volit technologické a pracovní postupy strojního obrábění.
- V dílnách si osvojí základy ručního a strojního zpracování kovů a nekovových materiálů.
- Zvládají základy automatizace – robotiky, pracují v CAD systému –
- Naučí se navrhovat, sestavovat, programovat stroje a zařízení nebo jejich části, založené na vzájemném propojení mechaniky, elektroniky a informačních technologií.
- Zabývají se projektováním, 3D modelováním, technologickými a konstrukčními činnostmi strojírenského charakteru, elektronikou, senzorikou, řídicími systémy, programováním PLC automatů a robotických zařízení, pneumatickými a hydraulickými systémy, obráběním na konvenčních strojích, zejména také CNC technikou.
Absolvent:
- Uplatní se především jako seřizovač při seřizování konvenčních a číslicově řízených obráběcích a tvářecích strojů, center a výrobních linek ve strojírenství, ale také při obsluze obráběcích strojů jako soustružníci, frézaři, brusiči kovů.
- Uplatní se v technických oblastech průmyslové automatizace, především jako programátor PLC automatů a robotů, konstrukční, montážní a servisní technik v oblasti pneumatických a hydraulických systémů, provozní a školící technik, případně také jako obchodní zástupce.
- Je také připraven ke studiu na vysokých školách, především ve strojírenských a elektrotechnických oborech.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 10,7% (0) | 11,6% (0) | 2,5% (73,3%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 31,7% (76,9) | 30,7% (34,8) | 21,8% (75%) | 19,8% (25%) | ||||
2018 | 5,4% (53,7) | 10,8% (23,6) | 25,2% (66,7%) | 33,3% (20%) | ||||
2017 | 9,9% (0) | 9,9% (0) | 14,4% (50%) | 56,8% (12,5%) | ||||
2016 | 8,0% (0) | 8,9% (0) | 42,0% (75%) | 33,9% (25%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 15,6% (22) | 12,2% (11,6) | 12,2% (12,5%) | 55,6% (12,5%) | ||||
2017 | 5,3% (14) | 23,2% (14,8) | 16,8% (14,3%) | 31,6% (28,6%) | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 21,8% (46) | 30,6% (24,1) | 23,4% (60%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 16,8% (46) | 44,8% (25,9) | 23,2% (54,5%) | 31,2% (18,2%) | ||||
2018 | 23,3% (48) | 23,3% (20,3) | 20,8% (47,8%) | 40% (17,4%) | ||||
2017 | 17,4% (46) | 54,5% (36,9) | 28,9% (53,3%) | 43,8% (20%) | ||||
2016 | 98,3% (73) | 98,3% (62,9) | 76,5% (80%) | 43,7% (20%) |