Zaměření: Strojírenství nebo Stavebnictví
pro rozvoj technického myšlení
Žáci:
- Získají vědomosti, dovednosti a návyky potřebné k vysokoškolskému studiu technických oborů.
- Získají teoretické poznatky a vhled do problematiky technických oborů.
- Naučí se analyzovat a řešit problémy, aplikovat získané vědomosti a uplatňovat je při řešení pracovních metod a postupů.
- Odborné vyučovací předměty jsou koncipovány tak, že podporují logické uvažování a představivost, rozvíjejí technické myšlení absolventů.
- Získají kvalitní jazykovou výbavu, pracují v SOLIDWORKS, ArchiCAD, Dietrich´s,
Absolvent:
- Je připraven ke studiu na vysokých školách zejména technického směru - všechny obory na technických, strojních, stavebních fakultách včetně architektury, přírodovědných, ekonomických, ale i pedagogických fakultách vysokých škol, nebo se může uplatnit přímo na trhu práce.
- Řeší programátorské úlohy, tvorbu a úpravu webových stránek, využívá CAD systémy.
- Zná dva cizí jazyky, základy ekonomiky, řízení, pracovního práva a managementu.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 6,8% (0) | 9,3% (0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 21,1% (69,5) | 28,1% (41,3) | 33,3% (88,9%) | 19,3% (11,1%) | ||||
| 2017 | 16,0% (0) | 16,8% (0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2016 | 8,1% (0) | 8,1% (0) | 16,3% (83,3%) | 13,0% (16,7%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 45,1% (52) | 45,1% (38,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | 44,8% (50) | 36,2% (41,6) | 36,2% (75%) | 25,9% (12,5%) | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 62,2% (66) | 42,5% (47,9) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 44,5% (64) | 38,3% (49,8) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 29,6% (63) | 36% (46,9) | 8,8% (72,7%) | 23,2% (9,1%) | ||||
| 2017 | 14,0% (60) | 18,6% (50,9) | 14,0% (81,0%) | 40,3% (4,8%) | ||||
| 2016 | 18,9% (62) | 41,7% (53,1) | 30,3% (88,9%) | 17,4% (11,1%) | ||||
