Pozemní stavitelství
Čtyřleté denní studium zakončené maturitní zkouškou
Absolventi se mohou uplatnit ve funkcích středních technicko-hospodářských pracovníků ve stavebnictví v oblastech stavební výroby, přípravy staveb, projekce, průmyslové výrobě stavebních dílců a betonářského zboží, ve stavebních laboratořích, na úseku správním.
Absolventi jsou schopni navrhovat, adaptovat a rekonstruovat jednoduché pozemní stavby.
Absolventi ovládají organizaci a řízení stavební výroby, základy podnikové ekonomiky, dokumentaci staveb a technicko-právní normy. Mají přehled o architektonické tvorbě a urbanismu, o zásadách památkové péče a ochrany životního prostředí. Znalosti práce s výpočetní technikou uplatňují při projektování na počítačích i na úseku ekonomické přípravy staveb.
Předměty:
odborné kreslení – deskriptivní geometrie – CAD systémy – stavební materiály – stavební stroje – stavební mechanika – architektura – geodézie – pozemní stavitelství – konstrukční cvičení – betonové konstrukce – dřevěné a kovové konstrukce – inženýrské stavby – stavební provoz – praxe
český jazyk a literatura – anglický jazyk – německý jazyk – dějepis – občanská nauka – matematika – fyzika – chemie – ekonomika – informační technologie – tělesná výchova
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 9,5% (70,5) | 14,5% (34,7) | 7,7% (85,2%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 18,8% (82,1) | 12,7% (35,7) | 17,1% (76,5%) | 15,5% (23,5%) | ||||
2018 | 2,3% (49,5) | 5,0% (24,9) | 2,7% (41,9%) | 5,5% (38,7%) | ||||
2017 | 15,3% (0) | 15,3% (0) | 6,0% (56,0%) | 5,1% (44%) | ||||
2016 | 34,7% (79,0) | 15,3% (43,0) | 5,1% (50%) | 16,2% (30%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | - | - | - | - | ||||
2017 | 7,0% (28) | 8,7% (23,3) | 7,0% (31,3%) | 43,6% (12,5%) | ||||
2016 | 27,9% (38) | 23,0% (28,9) | 31,7% (54,5%) | 30,1% (18,2%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 43,3% (57) | 46,4% (37,2) | 25,4% (76,7%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 25,4% (54) | 12,5% (25,7) | 10,3% (57,9%) | 15,6% (21,1%) | ||||
2018 | 6,6% (48) | 7,9% (21,7) | 2,6% (37,5%) | 6,6% (37,5%) | ||||
2017 | 48,7% (59) | 43,3% (44,3) | 12,5% (56,1%) | 8,9% (31,7%) | ||||
2016 | 35,4% (58) | 49,8% (45,0) | 32,7% (71,4%) | 22,4% (23,8%) |