Technika dopravy
- dvouleté denní maturitní studium navazující na předešlé vzdělání učebních oborů autoopravárenských a strojních
- obor zaměřený na technickou stránku provozu v průmyslových podnicích, všeobecný přehled o technologiích oprav, diagnostice vozidel, znalost logistiky
- uplatnění jako technik, mistr, dispečer, popř. povolání ve strojírenství, státní správě, Policie ČR, Celní správa
- příprava pro studium na VOŠ a VŠ
Popis oboru
Studium navazuje především na předchozí vzdělání tříletých učebních oborů autoopravárenských a strojních. Je zaměřeno na technickou stránku provozu v průmyslových podnicích, službách i sféře soukromého podnikání. Část obsahu studijního oboru je odborně zaměřená pro potřeby automobilního průmyslu. V průběhu studia je absolvent seznámen s konstrukcí silničních vozidel. Oblast provozu a údržby vozidel je zaměřena na všeobecný přehled o technologiích oprav a diagnostice vozidel, na kontrolu a hodnocení technického stavu, na údržbu a na systém řízení opravářské činnosti. Oblast dopravy je zaměřena na znalosti jednotlivých druhů doprav, manipulaci s přepravovaným zbožím a materiálem, znalost logistiky, mezinárodních dohod a úmluv při přepravách.
Uplatnění absolventa
- střední řídící činnost v průmyslu, službách a ve sféře soukromého podnikání
- strojírenské firmy a provozy - strojírenský technik - mistr nebo strojírenský technik – dispečer, strojírenský technik technolog, strojírenský technik technické kontroly, zkušební technik, servisní technik, popř. v dalších povolání ve strojírenství
- státní správa - Policie ČR, Celní správa
- samostatné podnikání
- absolventi jsou připraveni pro studium na vysokých školách příbuzných oborů
Výhody
- Výuční list i maturitní vysvědčení
- kvalitní příprava na zaměstnání
- příprava pro studium na VOŠ a VŠ
- znalost cizího jazyka
- orientace v práci na PC a internetu
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 47,1% (67,9) | 43,1% (26,5) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 25% (62,1) | 7,5% (13,5) | 17,5% (55,6%) | 25% (33,3%) | ||||
| 2018 | 70% (74,7) | 72% (41,9) | 92% (91,7%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 42,6% (59,0) | 64,8% (44,4) | 57,4% (72,7%) | 63,0% (18,2%) | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 41,7% (32) | 50% (19,8) | 37,5% (33,3%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 57,9% (34) | 55,3% (22,9) | 81,6% (50%) | 71,1% (12,5%) | ||||
| 2017 | 53,8% (30) | 42,3% (17,9) | 55,8% (33,3%) | 100% (0%) | ||||
| 2016 | 6,8% (12) | 6,8% (3,9) | 22,0% (0%) | 72,9% (12,5%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 50,9% (46) | 54,4% (23,6) | 56,1% (60%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 89,5% (60) | 87,7% (37,4) | 56,1% (58,3%) | 33,3% (25%) | ||||
| 2018 | 60% (52) | 66,7% (27,4) | 86,7% (75%) | 90% (5%) | ||||
| 2017 | 43,5% (49) | 43,5% (31,1) | 53,6% (55,0%) | 84,1% (10%) | ||||
| 2016 | 9,9% (40) | 21,1% (9,9) | 4,2% (18,2%) | 84,5% (9,1%) | ||||
