Přírodovědné lyceum
4-letý obor s maturitou.
Příprava žáků ke studiu na vysokých a vyšších odborných školách, zejména technologického a přírodovědného charakteru.
Cíle studijního oboru
- podchytit žáky s hlubším zájmem o přírodu, ochranu životního prostředí a přírodní vědy, kteří mají studijní předpoklady a ambice
- poskytnout těmto žákům vědomosti a dovednosti všeobecně vzdělávacího i odborného charakteru, které jim umožní snadněji se rozhodovat o dalším vzdělávání
- orientovat přípravu žáků na náročné studium na vysokých a vyšších odborných školách, připravit je nejen po stránce vědomostí, dovedností a postojů
Profil absolventa
- disponuje znalostí dvou světových jazyků na úrovni běžné hovorové komunikace
- osvojí si základní poznatky z ekonomiky, informačních a komunikačních technologií, umí používat matematické a ekonomické vědomosti a dovednosti při řešení reálných situací, zvládá techniku administrativy
- zná význam vzdělání pro svoji osobní kariéru, má předpoklady pro uplatnění se na trhu práce, osvojí si dovednosti organizovat a řídit své další studium a pracovní činnost
- osvojí si poznatky z biologie, geografie, chemie, fyziky a matematiky na úrovni potřebné pro úspěšné studium přírodovědně orientovaného terciálního vzdělání v oblasti chemie, biologie, potravinářství, ochrany životního prostředí, zemědělství, technologií zpracování surovin
- dovede analyzovat přírodovědné problémy, osvojí si přírodovědné metody a postupy používané v laboratořích, chápe principy základních technologií v energetice, chemickém a potravinářském průmyslu, zemědělství, při ochraně a tvorbě životního prostředí
Uplatnění absolventa po maturitě
- studium na vysokých a vyšších odborných školách zaměřených na biologii, chemii, životní prostředí, potravinářství, učitelství, zemědělství apod.
- uplatnění v činnostech laboratorního i provozního charakteru v oblastech příslušné profilace
-
práce v administrativní a správní činnosti zejména v oblastech příslušné profilace
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 77,1% (91,6) | 61,9% (56,3) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 73,3% (91,6) | 56,4% (51,2) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 14,0% (66,3) | 28,9% (41,8) | 38,6% (90,5%) | 23,7% (9,5%) | ||||
2017 | 71,4% (84,2) | 68,9% (65,4) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 28,5% (73,7) | 24,4% (47,8) | 34,1% (90,9%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 32,7% (44) | 21,8% (33,9) | 41,8% (75%) | 100% (0%) | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | 88,9% (70) | 86,1% (63,7) | 50% (80%) | 12,5% (20%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 85,8% (70) | 69,3% (55,3) | 48,0% (93,1%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 24,2% (61) | 28,9% (45,7) | 64,8% (96%) | 48,4% (4%) | ||||
2018 | 54,4% (66) | 59,2% (51,5) | 64% (93,1%) | 36,8% (6,9%) | ||||
2017 | 49,6% (66) | 28,7% (54,0) | 62,0% (96%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 30,3% (65) | 50% (56,2) | 66,7% (96,3%) | 49,2% (3,7%) |