Inspirace a poznání v souvislostech
Od školního roku 2020/21 otevíráme novou třídu 4letého gymnázia pro 20 žáků. Výuka v tomto oboru probíhá částečně v Aj. Škola usiluje o certifikaci v systému International Baccalaureate Diploma Programme s ukončením studia touto mezinárodně uznávanou zkouškou.
Tento obor je zajímavý nejen výukou v Aj, ale i konceptem vzdělávání, zaměřeného na motivační učební prostředí, poznávání a výuku v souvislostech, na praktické činnosti. Úkolem je především rozvoj klíčových kompetencí a vytváření vazeb v učivu z různých vyučovaných oblastí.
Třídy vyučované v tomto oboru přichází s konceptem, který je typický pro zahraniční školy, tzn. není zaměřen na to, že učitel se snaží při vyučovacích hodinách „vše probrat“. Naopak pracuje s vnitřní motivací žáků, je založen na diskuzi a komunikaci s žáky, na přemýšlení, aplikaci poznatků. Tento systém také výrazně posiluje vlastní odpovědnost žáka za jeho výsledky vzdělávání.
(geografie a moderní dějiny zároveň), Organismy a prostředí…
Zároveň jsou v učebním plánu předměty, které myslí na osobnostně sociální rozvoj (Sebepoznání a OSV) nebo na rozvoj komunikačních kompetencí (Diskuze a komunikace).
Od 3. a 4. ročníku pojede třída podle světového programu IB DP (https://www.ibo.org/programmes/diploma-programme/), žák si zvolí seminářovou formou 3 předměty o dotaci 3 hodiny týdně (tzv. Standard level - SL) a 3 předměty o dotaci 5 hodin týdně (Higher level - HL) z takzvaného hexagonu (6 skupin předmětů).
Konkrétní předměty jsou patrné z učebního plánu, který si můžete stáhnout v tomto odkazu.
- předmět – Czech Literatura
- předmět – English B
- předmět – „Individuals and societies“ – Geografie, Historie, Ekonomika, Psychology, Environmental systems and societes
- předmět – „Science“ – Biologie, Fyzika, Chemie nebo Environmental systems and societes
- předmět – „Mathematics“ – Analysis and Approaches nebo Applications and Interpretation
- předmět si vybere další předmět z 1.-4. skupiny.
K tomu mají následující předměty:
Theory of Knowledge – teorie poznání, metodologie, metody vědecké práce,...
Extended Essay – žáci k maturitě píšou vědeckou práci do 4000 slov.
Creativity, action, service – mimoškolní činnost, která propojuje teorii s praxí (různé činnosti).
Předměty v 1. a 2. ročníku budou vyučovány v Aj úplně, částečně nebo vůbec (třeba Čj nebo česká literatura, kde to nedává smysl), v IB DP od 3. ročníku se potom vyučuje vše v Aj (kromě Čj logicky).
Žáci mohou končit studium českou státní maturitou. Dostaneme-li akreditaci IB World School (administrativní záležitost), budou moci skládat IB DP, které je celosvětově uznávanou maturitní zkouškou, plně uznávanou i na našich VŠ (někde dokonce zohledněnou při přijímacích zkouškách).
Ve třídě je maximálně 20 žáků, tak aby výuka byla efektivní.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 94,0% (96,9) | 91,8% (77,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 16,1% (90,5) | 24,5% (57,4) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 22,5% (82,6) | 34,1% (59,5) | 5,2% (84,2%) | 5,2% (15,8%) | ||||
2017 | 61,3% (89,5) | 86,0% (83,4) | 5,9% (82,4%) | 5,5% (17,6%) | ||||
2016 | 52,4% (90,5) | 36,6% (73,4) | 21,3% (92,6%) | 19,7% (7,4%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 26,9% (60) | 45,6% (54,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 7,4% (50) | 13,3% (40,5) | 20,2% (88,9%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 17,5% (53) | 16,0% (46,3) | 30,6% (87,5%) | 100% (0%) | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 78,5% (78) | 70% (71,0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 21,7% (69) | 19,2% (58,2) | 29,7% (95,5%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 54,6% (75) | 32,8% (62,4) | 11,1% (88,9%) | 7,7% (11,1%) | ||||
2017 | 71,3% (78) | 68,4% (74,2) | 7,3% (84,2%) | 5,5% (15,8%) | ||||
2016 | 68,1% (78) | 59,6% (72,9) | 24,8% (93,3%) | 18,5% (6,7%) |