Moje škola
Cílem našeho gymnaziálního vzdělávání a výchovy je všestranný rozvoj žáka, motivace k celoživotnímu učení, výchova k tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů.
Gymnázium si neklade za cíl konkrétní specifické zaměření vzdělávání. Jeho prioritou je spokojený žák, kterému vzdělávací program nabídne individuální přístup a řešení podle okamžité situace v jednotlivých ročnících. Učební plán vychází z předpokladu, že stanovený státní rámec středoškolského studia je zahrnut do předmětů v prvním až třetím ročníku.
Poslední rok studia je věnován specializační přípravě a rozšířené nabídce seminářů, které umožní profilaci žáka a jeho kvalitní přípravu ke studiu konkrétní VŠ. Nedílnou součástí studia a jeho ukončení na gymnáziu je i vypracování a obhajoba vlastní maturitní práce.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 84,8% (97,9) | 77,4% (83,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 59,6% (97,9) | 72% (81,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 40,4% (91,1) | 46,9% (75,5) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 89,2% (96,3) | 81,5% (90,2) | 16,5% (92,3%) | 15,7% (7,7%) | ||||
| 2016 | 44,9% (94,2) | 52,1% (86,0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 13,6% (62) | 35,9% (61,8) | 8,1% (87,5%) | 1,0% (12,5%) | ||||
| 2019 | 79,8% (84) | 73,6% (76,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 3,2% (50) | 8,4% (50,2) | 5,3% (81,8%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 89,9% (86) | 91,4% (83,3) | 15,7% (90%) | 6,1% (10%) | ||||
| 2016 | 72,4% (85) | 43,8% (74,0) | 6,4% (80%) | 2,0% (20%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 6,7% (69,5) | 13,3% (64,8) | 20% (83,3%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 73,5% (84) | 86,3% (85,7) | 17,7% (96,4%) | 5,6% (3,6%) | ||||
| 2019 | 97,2% (88) | 96,9% (88,5) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 75% (84) | 68,7% (80,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 68,9% (85) | 65,0% (82,2) | 12,2% (91,7%) | 10,6% (8,3%) | ||||
| 2016 | 60% (82) | 53,6% (79,2) | 18% (95,2%) | 15,6% (4,8%) | ||||
