Fotograf
Fotograf je čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou
Teoretická výuka je tvořena všeobecně vzdělávacími předměty a odbornými fotografickými předměty. Mezi hlavní odborné předměty patří digitální fotografie, optika a přístroje, fotografie a materiály. V těchto předmětech získají žáci základní teoretické znalosti, které jsou potřebné pro vykonávání fotografické profese. Nabyté odborné vědomosti žáci následně uplatňují na odborném výcviku.
Odborný výcvik je zaměřen na praktickou výuku. Žáci se zde naučí všechny důležité fotografické dovednosti potřebné k vykonávání této profese a vyzkouší si široké spektrum fotografických žánrů. Mezi hlavní oblasti fotografie, na které je kladen důraz, patří například reklamní, módní, portrétní a reportážní fotografie. Dále se žáci ve výuce věnují úpravě fotografií v grafických programech a základům reklamní grafiky a videotvorby.
Ke své tvůrčí práci mají k dispozici několik ateliérů, které jsou vybaveny nejnovější profesionální technikou. Žáci se zabývají i klasickou analogovou fotografií, kterou zpracovávají ve zrekonstruovaných fotokomorách.
Absolventi oboru se stanou profesionálními fotografy, kteří ovládají nejširší možné dovednosti fotografování. Uplatnění v oboru mohou absolventi nalézt například v profesionálních reklamních a grafických studiích, jako fotografové živnostníci, fotožurnalisté a fotoeditoři v médiích nebo odborní prodejci fotografického zboží.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 22,0% (58,4) | 25,3% (20,4) | 19,8% (74%) | 100% (0%) | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 44,7% (59,0) | 31,9% (21,9) | 63,8% (76,3%) | 70,2% (7,9%) | ||||
2017 | 24,3% (48,4) | 40,8% (30,3) | 30,1% (55,3%) | 73,8% (12,8%) | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | 42,9% (20) | 35,7% (0) | 50% (0%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 11,8% (10) | 11,8% (3,2) | 29,4% (0%) | 70,6% (16,7%) | ||||
2017 | 7,4% (12) | 29,6% (8,1) | 51,9% (16,7%) | 63,0% (16,7%) | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 37,6% (44) | 37,6% (20,9) | 36,6% (54,9%) | 20,4% (2,0%) | ||||
2019 | 23,2% (44) | 19,6% (17,1) | 25% (46,6%) | 52,7% (10,3%) | ||||
2018 | 23,2% (47) | 25,3% (19,3) | 58,6% (65,9%) | 64,6% (9,1%) | ||||
2017 | 41,8% (50) | 42,7% (34,8) | 54,5% (62,3%) | 74,5% (13,2%) | ||||
2016 | - | - | - | - |