Neučíme se pro školu, ale pro život
Charakter práce této kategorie pracovníků vyžaduje nejen specifické odborné znalosti, ale také široký všeobecný přehled, vysokou kulturu chování a jednání s lidmi, adaptabilitu na nové situace, dovednost vyrovnávat se s pracovním zatížením. Nutným předpokladem pro kvalitní vzdělání v oboru je těsné propojení odborného vzdělávání se vzděláním všeobecným, zejména společenskovědním, čímž se absolventům oboru naskýtá možnost studia na vysokých či vyšších odborných školách.
Další informace k oboru:
- příprava na certifikáty z cizích jazyků – FCE, Zertifikat Deutsch
- příprava ke státním zkouškám v psaní na klávesnici
- výuka právních norem ve vybraných elektronických systémech
- praktická výuka formou práce v předmětu virtuální úřad
- výuka odborné angličtiny – k pracovnímu uplatnění ve firmách se zahraniční účastí
- souvislá odborná praxe v organizacích a firmách
Absolvent oboru Veřejnosprávní činnost najde uplatnění
- jako referent samosprávy na obecních, městských a magistrátních úřadech, referent státní správy na územních, ústředních nebo jiných orgánech státní správy
- na úřadech práce, na finančních úřadech, v advokacii, soudnictví, v celní správě, v sociální správě, ve vzdělávacích a nadačních firmách
- v neziskovém i soukromém sektoru
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 55,5% (72,6) | 63,4% (35,1) | 39,6% (86,4%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 81,5% (82,1) | 80% (38,7) | 83,0% (95%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 1,3% (0) | 1,3% (0) | 85,0% (90,5%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 57,3% (66,3) | 66% (48,3) | 77,3% (89,3%) | 67,3% (7,1%) | ||||
| 2016 | 52,0% (66,3) | 62,8% (45,5) | 62,2% (81,3%) | 58,1% (8,3%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 46,7% (69,0) | 40% (36,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 44,4% (57,9) | 55,6% (43,4) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 29,4% (55,8) | 23,5% (18,4) | 29,4% (60%) | 17,6% (40%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 60,4% (54) | 57,3% (33,0) | 64,6% (80,8%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 82,2% (64) | 82,2% (50,3) | 91,7% (96%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 89,8% (66) | 87,3% (45,9) | 88,5% (92,9%) | 75,8% (3,6%) | ||||
| 2017 | 77,9% (62) | 74,0% (49,7) | 64,9% (80,6%) | 60,4% (9,7%) | ||||
| 2016 | 52% (58) | 63,3% (45,0) | 57,3% (78,6%) | 46,7% (12,5%) | ||||
