Osmileté všeobecné studium
Osmileté všeobecné studium
Obor je určen pro nadané žáky pátých tříd základních škol. Děti vstupují do motivovaného prostředí, kde se setkávají s podobně naladěnými děvčaty a chlapci, což umožňuje rozvinout jejich potenciál a vytvořit nejlepší předpoklady pro budoucí studium na vysoké škole.
V průběhu studia nedochází pouze k jednostrannému rozvoji vědomostí a inteligence studenta, ale důraz je kladem na růst celé osobnosti. Velká pozornost se věnuje hledání osobních kvalit, čemuž napomáhá i široké (a úspěšné) zapojení do školních soutěží, v nichž žáci mají možnost odhalit své silné stránky. Sebepoznání v oblasti výkonové jakož i osobnostní vede k jasnější a jistější volbě budoucí profese (či oboru vzdělávání na VŠ).
Osobnostní rozvoj podporuje i přátelská atmosféra školy, za kterou vděčíme především našim studentům, jež k nám přijíždějí z okolních obcí či maloměst. Navázané kamarádské vztahy v rámci třídních kolektivů zpravidla dalece překračují horizont osmiletého studia a určitě jsou velký vkladem do jejich budoucího života.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 20,2% (93,7) | 22,2% (68,2) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 100% (100) | 96,9% (88,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 52,7% (92,1) | 36,7% (73,4) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 8,8% (0) | 8,8% (0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 72,2% (95,8) | 50,9% (85,7) | 100% (100%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 71,2% (83) | 17,7% (0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 19,2% (68) | 23,8% (62,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 17,9% (63) | 21,6% (62,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | 7,4% (58) | 6,9% (51,7) | 7,4% (83,3%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 42,2% (79) | 19,3% (0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 14,2% (72) | 24,4% (69,2) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 25,4% (76) | 28,2% (70,4) | 28,2% (95,8%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 27,2% (78) | 11,0% (68,9) | 33,1% (96,3%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 60% (82) | 71,6% (81,9) | 100% (100%) | 100% (0%) |