Informační a zabezpečovací systémy, model L+H (výuční list +maturita)
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 44,6% (77,9) | 45,5% (37,5) | 25,6% (88,9%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 18,9% (63,2) | 22,5% (30,3) | 38,7% (75%) | 45,0% (15%) | ||||
| 2017 | 12,6% (52,6) | 12,6% (24,2) | 16,2% (52,9%) | 41,4% (17,6%) | ||||
| 2016 | 34,8% (70,5) | 56,3% (51,9) | 88,4% (95,5%) | 79,5% (4,5%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 70% (39) | 64,4% (28,7) | 50% (37,5%) | 8,9% (50%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 15,2% (22) | 20,7% (14,9) | 32,6% (25%) | 63,0% (8,3%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 62,1% (53) | 57,3% (29,7) | 39,5% (67,9%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 19,2% (47) | 27,2% (22,0) | 39,2% (61,9%) | 71,2% (4,8%) | ||||
| 2018 | 23,3% (48) | 20,8% (19,8) | 30% (54,2%) | 30% (22,9%) | ||||
| 2017 | 39,7% (50) | 37,2% (33,4) | 52,9% (62,2%) | 37,2% (21,6%) | ||||
| 2016 | 13,4% (46) | 13,4% (0) | 39,5% (61,8%) | 79,8% (5,9%) | ||||
