INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE se zaměřením na počítačovou grafiku, audio-video tvorbu a produkční tisk
Výuka probíhá v běžných školních učebnách a také ve školních laboratořích – PC učebny s grafickými software, laboratoře počítačového hardware, laboratoř s produkční tiskárnou, nebo i na smluvních pracovištích školy u právnických a fyzických osob v regionu. V průběhu studia jsou realizovány odborné exkurze.
Absolvent studijního oboru informační technologie se uplatní především jako technik informačních technologií, pracovník uživatelské technické podpory, správce operačních systémů a správce aplikací. Absolvent je připraven navrhovat a realizovat HW řešení odpovídajících účelu nasazení ve všech podnicích v místním regionu včetně institutů samosprávních celků. Uplatní se také v oblasti programování a vývoje uživatelských, databázových a webových řešení. Je připraven se uplatnit i na pozicích grafiků v grafických studiích, reklamních agenturách, ve vývojové grafice a webdesignu ve firmách poskytujících webhosting a tvorbu www stránek. Má rovněž předpoklady ve své profesi provozovat samostatnou podnikatelskou činnost.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 8,6% (69) | 11,3% (29,9) | 5,4% (82,4%) | 8,6% (5,9%) | ||||
| 2019 | 3,9% (57,9) | 5,5% (26,5) | 37,6% (87,5%) | 59,1% (6,3%) | ||||
| 2018 | 78,5% (84,2) | 80,8% (61,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 83,3% (87,4) | 86,5% (73,4) | 18,1% (72%) | 14,4% (28,0%) | ||||
| 2016 | 78,2% (89,0) | 71,8% (71,4) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 100% (82) | 95,7% (59,2) | 26,7% (50%) | 13,7% (25%) | ||||
| 2017 | 11,0% (33) | 7,0% (20,4) | 15,1% (44,4%) | 47,7% (11,1%) | ||||
| 2016 | 3,8% (23) | 1,6% (8,1) | 1,6% (0%) | 53,6% (11,1%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 9,8% (48) | 21,9% (24,0) | 18,8% (72,2%) | 8,0% (5,6%) | ||||
| 2019 | 0,4% (40) | 2,2% (15,3) | 2,2% (42,1%) | 35,3% (10,5%) | ||||
| 2018 | 18,1% (52) | 49,3% (37,9) | 30,8% (72,2%) | 71,4% (5,6%) | ||||
| 2017 | 3,6% (47) | 9,8% (33,4) | 12,1% (55,9%) | 17,9% (23,5%) | ||||
| 2016 | 3,6% (48) | 17,0% (0) | 5,8% (47,1%) | 76,2% (5,9%) | ||||
