Autotronik
Vzdělání umožňuje kvalifikovaný výkon činností při diagnostikování, údržbě a opravách motorových a přípojných vozidel. Získané dovednosti umožní absolventům uplatnit se v automobilové výrobě, opravárenských provozech, servisech, ve stanicích technické kontroly (STK) a stanicích měření emisí (SME) apod., při zajišťování technicko organizačních a materiálových požadavků nebo při obsluze diagnostických zařízení. Absolventi získají dovednosti ve vyplňování technické dokumentace z oblasti evidence prováděných servisních a opravárenských opatření, pro zajišťování potřebného materiálu a náhradních dílů apod. nebo při provádění montáže a demontáže, oprav, údržby, seřízení a výměny dílů a funkčních částí, funkční kontroly po provedené opravě a seřízení.
Součástí vzdělávání je i příprava k získání řidičského oprávnění skupiny C.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 82,4% (81,6) | 82,4% (40,5) | 62,7% (91,2%) | 31,4% (2,9%) | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 60% (70,5) | 58% (36,2) | 70% (78,9%) | 66% (15,8%) | ||||
| 2017 | 75,9% (71,6) | 70,4% (45,5) | 44,4% (69,0%) | 29,6% (31,0%) | ||||
| 2016 | 86% (84,2) | 74% (53,8) | 76% (76,5%) | 62% (23,5%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 45,8% (34) | 70,8% (22,7) | 54,2% (62,5%) | 12,5% (12,5%) | ||||
| 2019 | 88,5% (52) | 15,4% (0) | 42,3% (33,3%) | 3,8% (53,3%) | ||||
| 2018 | 52,6% (28) | 31,6% (13,5) | 23,7% (12,5%) | 18,4% (37,5%) | ||||
| 2017 | 23,1% (19) | 25% (12,6) | 25% (10%) | 11,5% (46,7%) | ||||
| 2016 | 37,3% (24) | 57,6% (22,9) | 35,6% (21,1%) | 28,8% (42,1%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 100% (76,3) | 100% (65,0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 50,9% (46) | 15,8% (0) | 36,8% (50%) | 31,6% (4,8%) | ||||
| 2019 | 40,4% (46) | 28,1% (19,0) | 17,5% (42,4%) | 14,0% (33,3%) | ||||
| 2018 | 26,7% (47) | 36,7% (19,5) | 23,3% (41,3%) | 28,3% (30,4%) | ||||
| 2017 | 72,5% (54) | 79,7% (39,4) | 40,6% (48,4%) | 17,4% (38,7%) | ||||
| 2016 | 73,2% (56) | 19,7% (0) | 43,7% (49,2%) | 39,4% (33,9%) | ||||
