Mechanik seřizovač - CNC obráběcí stroje
V přípravě mechaniků seřizovačů se spojuje řemeslná dovednost se schopností ovládat průmyslové počítačové systémy. Seřízený stroj, který s minimálními zásahy obrábí a vytváří z kusu kovu výrobek, to je umění a cíl seřizovače pro CNC obráběcí stroje. Absolvent umí samostatně obsluhovat, seřizovat, případně programovat konvenční a číslicově řízené obráběcí stroje, zařízení a výrobní linky. Kontroluje a měří obrobky a výsledky vyhodnotí pomocí příslušného software na výpočetní technice, ošetřuje pracovní nástroje. Umí pracovat s technickou dokumentací, sestavit technologický postup pro jednoduché dílce a dle sestavených technologických postupů pro členité součásti zhotovit i složitější program pro NC a CNC stroje, program odladit a zahájit výrobu dílců. Umí řešit technologické úlohy pomocí výpočetní techniky. Seřizovači jsou dnes velmi cennými provozními odborníky výrobních firem.
Žák se na konci 1. ročníku rozhodne pro odborné zaměření na CNC stroje obráběcí nebo vstřikovací (plasty a slitiny lehkých kovů).
Poslední ročník odborného výcviku probíhá v provozních pracovištích firem.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 39,7% (76,9) | 46,3% (37,7) | 52,9% (96%) | 24,0% (2%) | ||||
2019 | 28,7% (76,3) | 33,7% (35,7) | 66,3% (93,0%) | 59,4% (7,0%) | ||||
2018 | 53,2% (72,6) | 55,0% (40,4) | 33,3% (70,6%) | 34,2% (19,6%) | ||||
2017 | 23,4% (63,7) | 20,7% (35,9) | 27,0% (69,0%) | 29,7% (24,1%) | ||||
2016 | 65,2% (77,9) | 44,6% (48,3) | 17,9% (58,8%) | 25,9% (29,4%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 80% (50) | 87,1% (38,4) | 88,6% (83,3%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 59,2% (40) | 69,7% (26,6) | 82,9% (80%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 17,8% (23) | 13,3% (12,1) | 23,3% (20%) | 40% (20%) | ||||
2017 | 35,8% (30) | 26,3% (15,4) | 11,6% (0%) | 8,4% (58,3%) | ||||
2016 | 58,7% (34) | 47,8% (22,8) | 47,8% (36,4%) | 23,9% (27,3%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 46,8% (50) | 42,7% (26,7) | 24,2% (61,3%) | 29,0% (1,6%) | ||||
2019 | 28,8% (48) | 25,6% (21,3) | 42,4% (64,6%) | 66,4% (6,3%) | ||||
2018 | 43,3% (52) | 30,8% (21,6) | 36,7% (57,4%) | 36,7% (19,7%) | ||||
2017 | 3,3% (42) | 7,4% (25,9) | 5,0% (29,3%) | 20,7% (34,1%) | ||||
2016 | 51,3% (54) | 13,4% (0) | 44,5% (65,5%) | 27,7% (27,6%) |