Strojírenství se zaměřením na CAD/CAM
23-41-M/01 Strojírenství se zaměřením na CAD/CAM
Charakteristika oboru
Obor je zaměřen na počítačovou podporu projekčních prací, konstrukci a řízení výroby.
Uplatnění absolventa
Konstruktér, technolog, programátor a obsluha CNC strojů, dílenský mistr, dispečer, dílenský plánovač, kontrolor jakosti, technický manažer provozu atd.
Studium všech oborů na vysokých školách a vyšších odborných školách se zaměřením na strojírenství.
Cizí jazyk
2 cizí jazyky:
- Anglický jazyk (4 roky),
- Německý jazyk (2. a 3. ročník).
Profilové předměty
Strojírenská technologie, Stavba a provoz strojů, Nekonvenční technologie, Kontrola a měření, Technické kreslení, Aplikace CAD systémů, Mechanika, Elektrotechnika.
Praktické vyučování
Předmět Učební praxe:
- výuka 2. a 3. ročník 4 hodiny týdně,
- ve 3. ročníku měsíční praxe ve firmě.
Zakončení studia
Maturitní zkouška:
- Český jazyk a literatura,
- Cizí jazyk nebo Matematika,
- Obhajoba maturitní práce,
- Strojírenská technologie,
- Části strojů.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 88,7% (92,6) | 79,2% (60,5) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 18,8% (82,1) | 23,2% (42,5) | 3,3% (63,6%) | 3,3% (36,4%) | ||||
| 2018 | 17,4% (71,6) | 7,8% (31,9) | 1,4% (36,4%) | 1,8% (59,1%) | ||||
| 2017 | 38,1% (75,8) | 45,6% (58,7) | 2,3% (44,4%) | 1,9% (55,6%) | ||||
| 2016 | 51,4% (84,7) | 39,4% (61,4) | 15,3% (66,7%) | 12,5% (33,3%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 13,1% (38) | 26,3% (26,4) | 43,1% (80%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 21,5% (43) | 32,9% (29,7) | 6,0% (25%) | 3,4% (50%) | ||||
| 2018 | 71,4% (52) | 43,5% (38,6) | 31,7% (57,1%) | 9,3% (28,6%) | ||||
| 2017 | 7,0% (28) | 24,4% (33,3) | 2,9% (12,5%) | 1,7% (62,5%) | ||||
| 2016 | 18,0% (34) | 8,2% (20,2) | 11,5% (33,3%) | 1,6% (55,6%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 12,9% (50) | 26,8% (28,2) | 20,1% (73,5%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 6,3% (47) | 4,5% (18,5) | 3,6% (46,2%) | 2,2% (38,5%) | ||||
| 2018 | 18,1% (52) | 7,0% (20,6) | 1,3% (34,5%) | 1,3% (51,7%) | ||||
| 2017 | 61,2% (60) | 36,6% (42,2) | 2,7% (34,6%) | 1,8% (57,7%) | ||||
| 2016 | 26,5% (56) | 17,0% (0) | 10,3% (50%) | 4,5% (41,7%) | ||||
