Stavebnictví
Obor 36-47-M Stavebnictví je čtyřleté denní studium, které připravuje žáky pro vykonávání odborných činností ve stavební výrobě. Absolventi se skvěle uplatní jako projektanti, přípraváři, rozpočtáři, stavbyvedoucí, úředníci i v dalších profesích. Jsou také dobře vybaveni pro pokračování studia na vysokých školách stavebního i jiného technického zaměření. V rámci oboru Stavebnictví si žáci ve druhém ročníku volí ze dvou následujících zaměření.
Pozemní stavby
Rodinný dům, bytovka, ale i mrakodrap nebo katedrála, to všechno jsou pozemní stavby. V rámci tohoto zaměření se u nás naučíte těmto stavbám rozumět a ty menší samostatně navrhovat pomocí nejmodernějších softwarů. Navíc budete umět i staticky posuzovat jejich jednotlivé konstrukční prvky, vybavovat je nezbytným technickým zařízením, rozpočtovat je a vytyčit je v terénu.
Dopravní stavby
Silnice, železnice, ale i mosty nebo letiště, to všechno jsou dopravní stavby. V rámci tohoto zaměření se u nás naučíte těmto stavbám rozumět a ty menší samostatně navrhovat pomocí nejmodernějších softwarů. Navíc budete umět i staticky posuzovat jejich jednotlivé konstrukční prvky a jejich podloží, rozpočtovat je a vytyčit je v terénu.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 22,7% (84,2) | 34,3% (49,1) | 12,2% (73,7%) | 11,0% (26,3%) | ||||
| 2018 | 55,7% (81,1) | 42,5% (49,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 96,3% (93,2) | 98,1% (83,7) | 79,6% (94,7%) | 74,1% (5,3%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 20,4% (42) | 37,2% (33,1) | 16,8% (61,5%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 57,7% (55) | 53,0% (40,3) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 50,3% (46) | 44,7% (39,0) | 51,6% (70,6%) | 38,5% (11,8%) | ||||
| 2017 | 54,1% (49) | 73,8% (49,1) | 76,2% (82,4%) | 66,3% (5,9%) | ||||
| 2016 | 33,3% (40) | 30,6% (33,2) | 65,0% (77,4%) | 75,4% (3,2%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 43,3% (57) | 61,2% (41,8) | 83,5% (93,8%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 37,9% (56) | 33,0% (34,5) | 44,2% (79,3%) | 20,5% (17,2%) | ||||
| 2018 | 50,2% (59) | 38,3% (34,8) | 72,2% (87,5%) | 58,1% (8,3%) | ||||
| 2017 | 46,9% (58) | 69,6% (51,3) | 42,0% (75%) | 39,7% (15%) | ||||
| 2016 | 37,2% (59) | 68,2% (49,4) | 86,1% (92%) | 83,4% (4%) | ||||
