Obchodní akademie PLUS
Absolvent oboru obchodní akademie se uplatní na trhu práce nejen ve skupině povolání zaměřených
na ekonomické oblasti, ale také na pozicích v oblasti služeb cestovního ruchu nebo personálního
managmentu.
Absolvent obchodní akademie je schopen používat dva cizí jazyky jako prostředek profesní
komunikace, ovládá programové vybavení počítače při řešení úloh spojených s jeho specializací, včetně
práce s internetem. Také se orientuje v nových trendech spojených s jeho odborným zaměřením.
Mezi jeho dovednosti patří také znalost podnikových činností včetně účetnictví a právních úprav
v různých oborech podnikání. Absolventi jsou v průběhu studia vedeni k přesnosti, slušnému chování,
dodržování právních norem a obchodní etiky.
Absolvent je rovněž připraven nastoupit do některé z forem terciárního vzdělávání, zejména ke studiu
na ekonomických a právnických fakultách vysokých škol a na studium na vyšších odborných školách
zaměřených na ekonomiku, podnikání, personalistiku, veřejnou správu nebo služby v cestovním ruchu.
Rozvržení učiva do ročníků naleznete v přiloženém letáku.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 7,3% (0) | 8,9% (0) | 47,2% (96,2%) | 17,9% (3,8%) | ||||
| 2019 | 25,4% (79,0) | 30,7% (40,2) | 46,5% (89,7%) | 70,2% (3,4%) | ||||
| 2018 | 30,5% (69,5) | 42,4% (42,3) | 27,1% (76,7%) | 20,3% (23,3%) | ||||
| 2017 | 60,8% (78,4) | 43,3% (51,9) | 61,7% (88,9%) | 51,7% (11,1%) | ||||
| 2016 | 8,9% (0) | 8,9% (0) | 72,4% (93,9%) | 63,4% (6,1%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 16,1% (26) | 22,6% (15,7) | 16,1% (40%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 30,3% (30) | 18,2% (21,3) | 39,4% (40%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 32,8% (33) | 25,9% (21,7) | 32,8% (40%) | 25,9% (20%) | ||||
| 2016 | 71,4% (48) | 66,7% (41,5) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 44,4% (62,6) | 55,6% (42,4) | 33,3% (71,4%) | 33,3% (14,3%) | ||||
| 2017 | 85,7% (84,2) | 85,7% (71,4) | 71,4% (75%) | 42,9% (25%) | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 36% (54) | 62,4% (40,5) | 32% (77,4%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 9,5% (51) | 13,5% (29,9) | 23,8% (71,0%) | 73,8% (3,2%) | ||||
| 2018 | 30,5% (56) | 31,4% (32,9) | 32,2% (70,8%) | 21,2% (18,8%) | ||||
| 2017 | 32,5% (57) | 19,5% (41,3) | 39,8% (75,7%) | 40,7% (13,5%) | ||||
| 2016 | 87,0% (68) | 69,1% (53,6) | 56,1% (86,7%) | 58,5% (6,7%) | ||||
