Geodézie a katastr nemovitostí
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 98,6% (91,6) | 93,1% (59,5) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 100% (97,4) | 100% (77,8) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 78,3% (79,0) | 79,7% (50,1) | 11,6% (55,6%) | 5,8% (44,4%) | ||||
| 2017 | 10,1% (0) | 10,1% (0) | 5,8% (40%) | 2,9% (60%) | ||||
| 2016 | 86,8% (83,2) | 51,5% (48,5) | 7,4% (37,5%) | 4,4% (62,5%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 57,6% (44) | 81,8% (35,6) | 45,5% (50%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 91,4% (57) | 97,1% (47,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 35,6% (30) | 37,8% (21,9) | 33,3% (25%) | 37,8% (25%) | ||||
| 2017 | 62,2% (38) | 66,7% (34,7) | 68,9% (50%) | 37,8% (33,3%) | ||||
| 2016 | 8,7% (21) | 15,2% (11,8) | 15,2% (11,1%) | 6,5% (55,6%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 24,7% (50) | 45,2% (29,7) | 82,2% (90,9%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 53,9% (55) | 71,1% (38,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 55,3% (58) | 56,6% (36,1) | 30,3% (61,5%) | 11,8% (38,5%) | ||||
| 2017 | 74,3% (58) | 64,9% (43,7) | 17,6% (46,2%) | 12,2% (46,2%) | ||||
| 2016 | 30,6% (52) | 26,4% (29,6) | 8,3% (35%) | 1,4% (60%) | ||||
