Zahradnictví
Obsah výchovy a vzdělávání je stanoven tak, aby žáci mohli po úspěšném absolvování studia kvalifikovaně vykonávat činnosti které vymezuje profil absolventa. Po vykonání maturitní zkoušky se také mohou ucházet o studium na vyšších odborných školách nebo vysokých školách. Základní odborné učivo umožňuje žákům, aby si osvojili na vědeckém základě zevšeobecněné širší vědomosti dlouhodobě platné, dále nezbytné obecné dovednosti a návyky, zejména logického myšlení a správné pracovní metody. Specifické odborné učivo je koncipováno jako dynamický systém umožňující uplatnění absolventů v nových technických, technologických a ekonomických podmínkách. Proto i učební plán především v rámci kategorie výběrových předmětů je volně koncipovaný a umožňuje zaměření studia podle požadavků zahradnické praxe a aktuálního stavu na trhu práce.
Absolvent tohoto oboru je schopen uplatnit se jako: zahradnický technik, pracovník v obchodních službách, vazač a aranžér květin, pracovník na úsecích ochrany a tvorby životního prostředí, pracovník pozemkových a katastrálních úřadů, podnikatel v úseku projektování a údržby zeleně, podnikatel na úseku zahradnických služeb, pracovník státní správy na referátech životního prostředí a ekologie, učitel odborné výchovy v zemědělských a zahradnických školách, v návaznosti na splnění dalších kvalifikačních požadavků.
Součástí vzdělávání je výuka a výcvik řízení motorových vozidel skupiny T (traktory) a skupiny B (pro žáky se slevou).


Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
![]() |
Průměrný percentil
![]() |
Celková úspěšnost
![]() |
Nekonalo 1. termín
![]() |
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 80% (81,1) | 60% (37,2) | 12,9% (76%) | 7,1% (12%) | ||||
2019 | 70,5% (81,1) | 65,6% (36,3) | 31,1% (75,9%) | 24,6% (20,7%) | ||||
2018 | 69,6% (70,5) | 84,1% (40,9) | 66,7% (79,4%) | 44,9% (17,6%) | ||||
2017 | 79,1% (71,6) | 73,1% (45,8) | 41,8% (71,7%) | 49,3% (13,0%) | ||||
2016 | 45,6% (65,3) | 39,7% (39,4) | 42,6% (75,8%) | 33,8% (18,2%) |

Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
![]() |
Průměrný percentil
![]() |
Celková úspěšnost
![]() |
Nekonalo 1. termín
![]() |
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 62,2% (37) | 24,3% (0) | 54,1% (50%) | 100% (0%) | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 8,1% (18) | 40,5% (18,9) | 51,4% (33,3%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 4,8% (16) | 16,7% (10,6) | 23,8% (20%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 63,3% (37) | 40,8% (18,7) | 69,4% (55,6%) | 67,3% (11,1%) |

Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
![]() |
Průměrný percentil
![]() |
Celková úspěšnost
![]() |
Nekonalo 1. termín
![]() |
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 33,3% (51) | 55,6% (32,5) | 27,8% (64,5%) | 5,6% (9,7%) | ||||
2019 | 68,9% (58) | 77,0% (42,5) | 48,6% (75%) | 14,9% (21,9%) | ||||
2018 | 58,9% (56) | 45,2% (30,4) | 37,0% (65%) | 50,7% (15%) | ||||
2017 | 64,8% (56) | 66,2% (44,1) | 43,7% (70,6%) | 57,7% (11,8%) | ||||
2016 | 34,3% (54) | 38,6% (38,0) | 54,3% (74,4%) | 44,3% (16,3%) |