"Na cestě"
Obor 79-41-K/41 Čtyřleté gymnázium
Gymnázium čtyřleté je určeno pro absolventy 9. tříd ZŠ. V ročníku otevíráme pravidelně jednu třídu tohoto studia. Kód oboru je 79-41-K/41.
Čtyřleté studium je s všeobecným zaměřením s možností profilace v posledních dvou letech studia (ve 3. a 4. ročníku) – viz níže. Žáci tak mají možnost získat ve všech předmětech vyváženě kvalitní všeobecné vzdělání.
Vzdělávací program je postaven na několika pilířích:
- na znalosti českého jazyka (právě na gymnáziu dochází k jeho kultivaci),
- na znalosti dvou cizích jazyků (žáci po celou dobu studia studují dva cizí jazyky: všichni angličtinu a k tomu ještě jeden další cizí jazyk – na škole se vyučuje němčina, francouzština a ruština, a to včetně volitelných konverzací, jako volitelný předmět si může žák zvolit i latinu,
- na dobré znalosti matematiky,
- na prakticky zaměřené výuce informatiky,
- na promyšlené výuce v přírodovědných, technických a humanitních předmětech,
Školní vzdělávací program nezapomíná také na tělesnou výchovu a také na estetickou výchovu v podobě předmětů hudební výchova nebo výtvarná výchova. I to patří k všeobecnému vzdělání.
Podívejte se, které předměty se na našem čtyřletém studiu vyučují:
český jazyk a literatura, cizí jazyky (AJ a druhý cizí jazyk), matematika, dějepis, základy společenských věd, fyzika, biologie, zeměpis, tělesná výchova, hudební výchova nebo výtvarná výchova, informatika (IKT), konverzace v AJ, cvičení z matematiky.
Profilace studia volitelnými předměty
V posledních dvou ročnících je možno profilaci žáka rozvinout volbou volitelných předmětů ze široké nabídky. Volitelné předměty si žák volí podle své předpokládané profesionální orientace, podle svého zájmu a také vzhledem k podmínkám přijímacího řízení a studia na vysoké škole. Žáci tříd se díky velkému množství kombinací volitelných zaměření v těchto dvou letech studia promíchají. A které volitelné semináře si žák volí? Je to např. dějepisný seminář, literární seminář, seminář ze ZSV, konverzace v dalším cizím jazyce, zeměpisný seminář, biologický seminář, matematický seminář, fyzikální seminář, chemický seminář, seminář z IKT (základy programování), latina, deskriptivní geometrie apod. Žák si volí povinně dva až tři volitelné předměty, k tomu si může přibrat další předměty nepovinně. Chce-li se v budoucnu žák věnovat medicíně, pravděpodobně si zvolí volitelný seminář z biologie a chemie, případně z fyziky, kterou bude potřebovat k přijímačkám na medicínu. Může si přibrat třeba i latinu. Uvažuje-li žák, že bude studovat na vysoké škole informatiku, patrně si z nabídky volitelných seminářů vybere matematický a fyzikální seminář a k tomu ještě seminář z IKT (programování).
Jak se stát žákem čtyřletého gymnázia?
Aby mohl žák na čtyřletém gymnáziu studovat, musí projít přijímacím řízení, kde se zohledňuje výsledek jednotných přijímacích zkoušek z matematiky a českého jazyka, přihlíží se také ke známkám na základní škole (obvykle za poslední dvě klasifikační období) a zohlední se některé žákovy aktivity, např. účast v olympiádách a soutěžích, zapojení do mimoškolní činnosti, do projektů apod. Svitavské gymnázium organizuje pro zájemce o studium každoročně vždy v lednu až v únoru přípravné kurzy k přijímačkám. Vše, co se týká přijímacího řízení a přípravných kurzů, najdete na webu školy (www.gy.svitavy.cz) v části , která je věnována uchazečům o studium.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 72,8% (94,7) | 68,7% (69,3) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 19,3% (91,1) | 56,6% (64,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 88,8% (91,6) | 92,9% (77,5) | 29,6% (95%) | 25,8% (5%) | ||||
2017 | 93,7% (93,7) | 95,9% (86,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 82,7% (93,7) | 90,6% (86,8) | 100% (100%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 93,8% (80) | 91,2% (71,4) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 55,3% (67) | 58,0% (58,4) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 69,9% (66) | 80,1% (68,2) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 23,9% (54) | 20% (49,4) | 5,9% (71,4%) | 12,7% (7,1%) | ||||
2016 | 74,1% (75) | 80,1% (72,3) | 100% (100%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 67,0% (77) | 82,6% (74,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 58,3% (74) | 55,4% (68,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 78,6% (78) | 81,2% (74,0) | 39,5% (96%) | 28,0% (4%) | ||||
2017 | 45,1% (74) | 45,1% (69,8) | 41,1% (96,4%) | 31,3% (3,6%) | ||||
2016 | 96,3% (84) | 91,5% (79,5) | 100% (100%) | 100% (0%) |