Broušení a rytí
Obor spojuje praktickou část – obsah tříletého učebního oboru se studijní teoretickou částí. Žák na závěr skládá zkoušku obdobnou závěrečné zkoušce hutní tvarování ve tříletém učebním oboru a maturitní zkoušku. Absolvent je všestranně připraven pro výkon řady činností ve sklářských provozech. Studenti jsou při výuce vedení tak, aby splňovali všechny podmínky pro úspěšné složení přijímací zkoušky na vysokou školu zaměřenou na technické obory nebo uměleckou činnost.
- Čtyřletý maturitní obor s talentovou zkouškou
- Podmínkou přijetí je úspěšné vykonání talentové zkoušky (kresba, modelování, vyhodnocení 10 domácích prací)
- Přihlášky do 30.11.2020
Další informace a zajímavosti najdete ZDE
Jsme škola rodinného typu s individuálním přístupem k žákům vytvářejícím příjemné vzdělávací klima
- Moderně vybavené a prostorné učebny, ateliéry a dílny
- WiFi připojení v celé škole
- Příprava na jazykové zkoušky Cambrige English (KET, PET, FCE, CAE) přímo na naší škole
- Možnost účasti v mezinárodních projektech
- Zahraniční stáže, zájezdy, výměnné pobyty
- Široká nabídka kroužků a volnočasových aktivit – vzdělávacích, jazykových, výtvarných, sportovních, čtenářský klub a klub deskových her, knihovna, čítárna a školní klub.
- Sportovní vyžití v tělocvičně, posilovně i na venkovních hřištích
- Lyžařský kurz, sportovně turistický kurz, vodácký kurz
- Možnost ubytování, stravování a občerstvení v budově školy
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 70,3% (77,9) | 64,8% (35,9) | 27,5% (76,5%) | 9,9% (5,9%) | ||||
| 2019 | 67,8% (74,2) | 63,2% (28,3) | 81,6% (85,7%) | 43,7% (14,3%) | ||||
| 2018 | 39,4% (56,9) | 35,1% (23,0) | 68,1% (77,8%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 54,4% (64,2) | 73,8% (47,0) | 64,1% (71,4%) | 30,1% (28,6%) | ||||
| 2016 | 51,4% (61,1) | 60,7% (35,7) | 65,4% (75%) | 41,1% (25%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 28,6% (18) | 42,9% (4,8) | 50% (0%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | 81,5% (39) | 85,2% (26,2) | 96,3% (66,7%) | 100% (0%) | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 52,7% (48) | 64,5% (28,6) | 65,6% (72,2%) | 12,9% (5,6%) | ||||
| 2019 | 57,1% (50) | 33,0% (21,1) | 75% (72,7%) | 58,0% (9,1%) | ||||
| 2018 | 91,9% (62) | 87,9% (40,0) | 89,9% (81,8%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 67,3% (55) | 81,8% (44,8) | 74,5% (71,4%) | 70% (14,3%) | ||||
| 2016 | 83,3% (59) | 70,2% (39,3) | 52,6% (60%) | 51,8% (20%) | ||||
